Geografía S1 y S2

Chicos entran las páginas 134 a 142 y 162 y 163 y los siguientes links:
https://pablopeezklein.cumbresblogs.com/2019/10/29/s1-poblacion-2/
y
https://pablopeezklein.cumbresblogs.com/2019/10/29/s1-tp-trabajo-infanil-actividad-para-el-12-y-13-de-noviembre/

Páginas que entran en la evaluación trimestral:

Europa:
Páginas 186 a 191 y los siguientes links
https://pablopeezklein.cumbresblogs.com/2019/09/04/s2-europa/
y
https://pablopeezklein.cumbresblogs.com/2019/09/23/s2-europa-actividad-2/

Espacios rurales y urbanos:
Páginas 136 a 143. Páginas 106 y 107.
Y las siguientes entradas:
https://pablopeezklein.cumbresblogs.com/2019/09/30/s2-diferentes-formas-de-ruralidad-2/
https://pablopeezklein.cumbresblogs.com/2019/10/02/s2-diferencias-en-los-sectores-agrarios-de-paises-perifericos-y-centrales/
y
https://pablopeezklein.cumbresblogs.com/2019/10/23/s2-ciudades-globales-megaciudades-y-gentrificacion/
https://pablopeezklein.cumbresblogs.com/2019/10/29/s2-planeamiento-y-reordenamiento-urbano-actividad-para-el-12-y-13-de-noviembre/

Plan de trabajo:

Contenidos nodales:

Plan de trabajo:

Contenidos nodales:

CONSIGNA: Leer páginas 108 y 109. Luego resolver las siguientes actividades en forma grupal (máximo 4 personas) y publicarlo en el home de cada uno de los integrantes del grupo indicando con quienes hicieron el trabajo.

1) Elaborar en grupos una explicación conjunta y escribirla sobre qué son y porqué son importantes las políticas de planeamiento y reordenamiento urbano.

2) ¿Qué condiciones de vida se necesitan para que se considere que una ciudad es más habitable?

3) Veamos esta imagen de Google Street:
a. La imagen data de 2017, ¿cómo describirías la escena que presenciás?

Ahora, leer el siguiente artículo periodístico: https://www.lanacion.com.ar/buenos-aires/la-urbanizacion-villa-rodrigo-bueno-genera-nuevo-nid2254586
y ver los siguientes videos:

Observemos juntos la imagen satelital siguiente:

La imagen data de 2019.
b. ¿Qué barrio o zona de la Ciudad de Buenos Aires se describe?
c. ¿Cómo podemos relacionarlo con las políticas de planeamiento y reordenamiento urbano que vimos recién?
d. ¿Qué actores sociales podemos observar?
e. ¿Cuáles te parecen que pueden ser para vos las nuevas posibilidades que se les abren a los habitantes del barrio con el proceso de urbanización?
f. ¿Qué tan lejos está de Puerto Madero? ¿Qué impresión te genera el contraste de ingresos que hay entre los habitantes de Puerto Madero y de los de Rodrigo Bueno?

S1, como último trabajo práctico del año realizaremos un proyecto sobre el Trabajo Infantil. La clase pasada tuvimos un acercamiento teórico en clase, ahora con distintas fuentes elaboraremos una investigación en grupos para terminar elaborando un presentación en powerpoint que nos refleje además de los aspectos teóricos una reflexión propia sobre la temática. FECHA DE ENTREGA: Jueves 21 de noviembre.
Trabajaremos en grupos de 4 alumnos con:

• Páginas 162 y 163 del libro.
• Documental sobre «Trabajo infantil» – http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8184/2418
• Informe de la OIT – http://www.ilo.org/ipec/facts/lang–es/index.htm
• Informe de Humanium (ONG) – https://www.humanium.org/es/trabajo-infantil/
• Entrevista a Ianina Tuñón, investigadora del Barómetro de la Deuda Social de la Infancia de la UCA. (Sobre qué es el Barómentro de la Decuda Social: http://uca.edu.ar/es/observatorio-de-la-deuda-social-argentina/barometro-de-la-deuda-social-de-la-infancia)
  

   

• Nota de prensa sobre la actualidad sobre este tema en nuestro país: https://www.clarin.com/sociedad/uca-aumento-trabajo-infantil-sectores-medios-chicos-comen-peor_0_t2arsvZ4w.html

Páginas 136 a 143. Páginas 106 y 107.
Y las siguientes entradas:

S2 – Diferentes formas de ruralidad

S2 – Diferencias en los sectores agrarios de países periféricos y centrales

S2 – Ciudades globales, Megaciudades y Gentrificación